Special Education Law in New Hampshire – John B. Comegno II |

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Descripción:

Mientras las escuelas recuperan la normalidad, el impacto de COVID-19 se sentirá en la educación especial mucho después de que las escuelas regresen a los horarios regulares de clases.

¿Está preparado para ofrecer los cambios significativos necesarios en casi todos los aspectos de la educación en 2022 para el alumno posterior a COVID-19?

En esta capacitación rápida, informativa y entretenida, el litigante de derecho educativo reconocido a nivel nacional y profesor de derecho John B. Comegno II, Esq, brindará sugerencias prácticas para ayudarlo a navegar hábilmente los temas legales de educación especial de vanguardia para el año escolar actual. incluyendo cómo:

Aborde de manera inteligente y efectiva el impacto negativo de la instrucción virtual e híbrida para evitar o limitar los reclamos legales
Recuperar el tiempo de aprendizaje perdido y permitir el progreso de aprendizaje para nuestros estudiantes más discapacitados
Adopte lo que funcionó durante el COVID-19, mientras aborda la pérdida de aprendizaje y planifica para el futuro

Mire y descubra las respuestas a algunas de las preguntas más urgentes para el año escolar 2022, que incluyen:

¿Necesita proporcionar más servicios para “compensar” el aprendizaje híbrido/virtual?
¿Por qué Child Find significa más ahora que nunca?
¿Qué es la elegibilidad para “COVID-19-LD” y cómo evitarla a través de las mejores prácticas?
¿El “COVID-19 prolongado” requiere automáticamente IEP o planes de la Sección 504?
¿Qué funcionó bien el año pasado y por qué deberíamos adoptar algún cambio?
¿Cómo defender de manera más efectiva las afirmaciones de “compensación”?
¿Cuál es el problema legal más importante a considerar al reabrir la escuela este año?
¿Es SEL diferente ahora y qué significa eso para el futuro de la instrucción?

Esquema:

La IDEIA significa más derechos

Cómo la Ley de Individuos con Discapacidades en la Educación cambia los derechos
¿Por qué se adoptó la IDEIA?
La consideración política más importante bajo la ley
Cómo y por qué la Ley de Rehabilitación y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades son diferentes
El impacto de COVID-19 en el cambio de la implementación práctica de IDEIA

Los criterios de elegibilidad importan… mucho

Quién es elegible, quién no y por qué es de vital importancia conocer la diferencia
Las mejores prácticas de Criteria en la actualidad
Cómo y por qué los criterios de elegibilidad son diferentes entre los “vehículos”

Child Find requiere el gran ojo

El problema legal número 1 después de COVID-19
La recopilación precisa de datos es crucial para el cumplimiento de Child Find
Cómo considerar la “necesidad” al cambiar los vehículos de enseñanza
¿Pero es “SDI”? (Y por qué nada más importa)

Los IEP abordan las necesidades… de manera única

Aplicar las consideraciones clave de las mejores prácticas a la redacción del IEP
Cómo COVID-19 cambia la redacción del IEP, hoy
Papel crucial de la recopilación de datos para la redacción efectiva del IEP

El IEP no es la primera opción… ni la última

LRE no es un “lugar” es clave para el cumplimiento de IDEIA
Explorar y aplicar el continuo de recursos
Las formas en que COVID-19 destacó las brechas en los servicios y recursos escolares
Desarrollar metas y objetivos inteligentes

Reglas para la Identificación y Evaluación

Revisar la evaluación y las opciones de valoración
El IEE no es un cheque en blanco
Cómo abordar de manera adecuada y eficiente las solicitudes de evaluación independiente

Oh Capitán, Mi Capitán. Maneras simples de evitar el debido proceso

Recuerda las reglas de Comegno Combat
Sugerencias prácticas, incluyendo cómo capitalizar los recursos del distrito
¿Qué gana los casos?

La salud mental importa… más que nunca

La epidemia de ansiedad
¿Es el estudiante diferente? ¿Por qué?
Medir objetivamente la necesidad en el post-COVID-19
Cómo usar los recursos del distrito para apoyar, habilitar y evitar

Sí, la disciplina es diferente

La realidad de la disciplina y la intervención conductual
MD, FBA y otros grandes e importantes acrónimos

Consideraciones éticas

Problemas de expedientes estudiantiles bajo FERPA e IDEIA
Confidencialidad en la instrucción virtual
Cómo COVID-19 cambió los registros de los estudiantes

Todo el mundo ama a un pony

Animal de servicio: qué es y qué no es
Cómo regular y apoyar a los estudiantes con necesidades de animales de servicio

Curso online de PNL

Entonces, ¿qué es la PNL?
En primer lugar, PNL significa Programación Neurolingüística. En segundo lugar, neuro se refiere a tu neurología;
En tercer lugar, la lingüística se refiere al lenguaje, sin embargo, la programación se refiere a cómo funciona ese lenguaje neuronal.
Como resultado, en otras palabras, ¡aprender PNL es como aprender el lenguaje de tu propia mente!

Además, la PNL es el estudio de una excelente comunicación, tanto contigo mismo como con los demás.
Fue desarrollado modelando excelentes comunicadores y terapeutas que obtuvieron resultados con sus clientes.
La PNL es un conjunto de herramientas y técnicas, pero es mucho más que eso.
En conclusión, es una actitud y una metodología de saber alcanzar tus metas y obtener resultados.

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